LGS tercihleri
Rüveyda Sadak
Ay, yıl ve saatlerin ifade ettiği değeri; emek ve çalışmak ile açıklayan bir örnektir, Ekmek… Birdenbire değil, sürece yayılarak bir tohumun yeşerdiği ve bir buğday başağının tarladaki miktar fazlalığı ürünleri elde etmiş olmasıyla buğdaydaki emeği tebrik eden doğa gibi diyerek... Yoğun ve zorlu bir süreçten sonra emeğin karşılığını kazandığı LGS, 13 Haziran’da gerçekleştirilmişti. Heyecanlı bir bekleyişin ardından öğrenci gündemini belirleyen sınav puanları açıklandı. Mevcut puanlar doğrultusunda kayıt için birçok lise, düşünülenler arasında sıralanıyor. Öncelikli olan tabiî ki sınav puanları fakat daha da önemlisi, öğrencinin kabiliyeti yönünde gelişim sağlayabileceği bir okulda öğrenimini gerçekleştirebilmesinin teşkil ettiği motivasyon olmalı. Liseden sonra, belirlenecek olan üniversite gibi akademi kapsamlı mesleki arzın, talep noktasında yoğunlaştığı bir gerçekten bahsediyoruz. Sayısal temeliyle bir bütün olarak bilinen matematik ve fen bilimlerinin özetlenmiş bir başlık şeklinde Anadolu- Fen Liseleri, kapsamış olduğu başarı çerçevesinde tercihlerin genel itibariyle ilk satırlarında yer alan eğitim mekânı olmuştur. Üniversite hazırlıkları göz önüne alındığında özellikle tıp, eczacılık ve sayısal türevleri ile artış gösteren bölümler, ağırlıklı sayısal (matematik) alanların oldukça fazla seçeneği oluşturmasıyla yoğun olan bir talebi karşılıyor. Lise, 4 yıl boyunca eğitimin üniversite öncesinde tecrübe edilen yoğunluğunun başlangıç aşamasında öğrenildiği bir süreçtir. Gelecek, çalışan kalem olan öğrencinin tercihini; bireysel kabiliyet, bilgi, beceri ve potansiyeli ile bir ölçme ve değerlendirmeye tabii yönünde, sonucu yine öğrencinin yapabileceği olumlu ölçüde değerlendirir ve böylece başarıyı yorumlar. Nitekim üniversitede her bölüm kendine özgü, farklı donanımlara sahiptir. Her bölüm, uyarlamış olduğu pratiklerle öğrenciye dair uzmanlık gerektiren nitelikleri barındırır. Sayısal ve Sözel, ayrı bölümler olsa da her iki bölümün de birtakım ortak kavramları vardır. Mantıksal akıl yürütme, tutarlılık ve iktisat parantezinde örneklendirmek gerekirse, arz-talep yönünde bir formül adedince gerçeklik sağlar ve sağlamaktadır. Başarı, planlı ve düzenli bir çalışma gerektiren disiplindir. Öyle ki çalışma konusunda; teknik daima aynıdır, programlı çalışmayı alışkanlık haline getirerek bir süreklilik sağlamak, öğrencinin kazanımı olabilecek başarıyı, etkin hale getirir ve öğrenciye yetkinlik atfeder. Başarı, tabiî ki çalışarak adlandırılırken, çalışmak da süreklilik ifade etmelidir. Lgs, Yks... Öğrenim için başarı; çalışmanın düzenli, programlı ve sürekliliği ile sağlanır. Lgs öğrencilerine, lise ve üniversite boyunca başarı dileğiyle…
