Başarı, düzenli çalışmak iledir
Rüveyda Sadak
LGS ve YKS hazırlık sürecinde yapılan sistemli program ve yoğun çalışmalarla gerçekleşen programlar hâlâ devam ediyor. Başarıya motive olabilmek için sağlanan olumlu telkinler sonucu mevcut başarı potansiyelinin artışı, düzenli çalışma yönünde başarı kat sayısını yükseltebilmek açısından, fayda niteliğinde bir netice oluşturacaktır. Sınav konusunda amaç belirlendikten sonra programlı çalışmak, beraberinde kazanımı beklenen hedefe gerçek bir boyut kazandırıyor. Bir strateji oluşturarak, haritadaki yönü öğrenebilmek gibi sınav konusunda da uygulanması gereken program, ders çalışmanın yanında ayrıca beslenme alışkanlıkları ve uyku düzeninin zihni dinlendirmek konusunda, sağlayacağı fayda kapsamında mutabık olunması oldukça fazla önem arz eder. Gün içinde oluşturulan ders çalışma rutini bir süre sonra alışkanlığa dönüşerek, konu anlatım çalışan öğrencinin soru çözümleriyle geliştirdiği pratik, soru çözümlerinin kitaptan, kitaplara zamanla bir tür egzersiz şeklinde devamlılık gösteren soru çözme içgüdüsünü, süreklilik şeklinde etkin hale getirir. Sürecin ilerleyen zamanlarında bu alışkanlık, farklı ve çoklu kaynak yönünde çalışma ve soru çözümüne dair artış gösterir. Sınav için zaman, önemli bir kavram olup niteliği ve kazanılacak hedefi belirleyecek olan matematiksel bir niceliktir. Kazanılmış alışkanlıklardan televizyon, telefon ve dolayısıyla sosyal medya vesaire kullanma monotonluğu, dakika süresinden saatlere doğru süresiz bir kavramı kapsayabiliyor. Öğrencilik dönemi boyunca herkes tarafından kıssanın ifade ettiği hisse miktarınca hep söylenir ve hep bilinir ki başlamak, bitirmenin yarısıdır. Öyle ki bir kitap bir yazı ya da herhangi bir konuda başlangıç itibariyle kişinin motivasyon uyarlaması, olumlu düşünerek başarıyı tanımlayabilmesi açısından iyi bir kazanım sağlar. Ve mayıs itibariyle Takvim… Sonrasında haziran derken… Bilindiği gibi haziran bir başlangıçtır. Sınav terimi yönünde öğrenciler için LGS, YKS, KPSS ve diğer sınavlar… LGS, liseye geçiş sistemi olarak adlandırılan ve özellikle talep imkânında sabit tercihin fen liselerinde mutabık bir oluşum sergilediği bir sınavdır. Lise giriş döneminde hepimizin katılmış olduğu Fen ve Anadolu liselerine giriş sınavları şimdi LGS olarak uygulanıyor. Çalışkan ve tembel kelimelerinin çalışkanlık olarak atfedilen değer farkındalığı ile sistematik bir biçimde öğrenmeye çalışarak ve çok miktarda soru çözümleri ile geliştirilen pratik, pozitif fayda ifade eder. Uygulanan bu sınav, mevcut başarı ölçümü noktasında oldukça önemli bir sınavdır. Fen-Sosyal Bilimler Liseleri ve Proje Okulları gibi farklı türev alternatiflerin mevcut olduğu LGS sınavı konusunda, altı çizilmesi gereken önemli kavram soruları vardır ki çözme yeteneklerini kapsayan, ‘Mantık’ soruları olarak sınava dahildir. Mantık soruları dolayısıyla ileriki dönemlerde ve yılların süreç açısından akademi yönünde, gelişime sağlayacağı kapsamlı analiz etme kabiliyeti, sorularda içeriği oluşturan mantık sorularıyla fayda oluşturacaktır. Sınavın beceri temelli mantık soruları ile özellikle akademide yer alacak olan KPSS benzeri düzey sınavlarında, ölçme ve değerlendirme çerçevesinde öğrenciye yönelik oluşturacağı katkı, yadsınamayacak bir gerçektir. Öğrenciye dair soru çözümü pratiğinin geliştirilmesi yönünde, mantık soruları ve temel derslerle birlikte beceri temelli mantık sorularının akademiye sağlayacağı bilgi donanımı, olumlu yönde tecrübe ile ölçme ve değerlendirme kavramlarını karşılaştırarak anlam bütünlüğünü sağlayacaktır. Ezber değil, düşünme becerilerini ölçen sınavın mantık soruları dahilinde yer alan önemli ayrıntıların öğrenciye sağlayacağı katkı, akademik bütünlü çok yönlülüğü esas alıyor. Sınavlarda başarı temennilerle.
