Hoşgörüyle

Farklı şekillerde müzik türleri vardır. Eski dönemlere dair nostalji ve bir geleneksel değer olan türkü, genel olarak anonim şeklinde bilinen bir kültür olmuştur. Elazığ’da Harput müzik kültüründe yer alan Kürsübaşı, yaşayan bir tarihtir. Günümüz rutinlerinden müzik, tasavvuf alanında manevi iklimin tanımı olan ilahi gündeminde oldukça sempatik bir mana oluşturmuştur. Son günlerde dini versiyonuyla yorumlanan ve toplumdaki sosyolojinin özellikle genç ve çocuk nüfusuna yönelik tanıtımıyla gerçekleşen bir hoşgörü ve doğruydu, ‘Camide kul’ ifadesiyle yapılan bir müzik seslendirmesi… Eserde ifade edilen sözler, dini içerik açısından oldukça hassas yapıda teşvik edileni, çocuk ve genç kavramlar dahilinde tedarik ederek olumlu bir farkındalık sağlıyor. Sözlerinin saygın bir anlam telkin ettiği eserin, aynı zamanda sekülerin tercihi olan islamofobi dışındaki seyirde yer alması oldukça makul. Bahsedilen çocuk ve genç faktörlü eser, sözlerindeki olumlu tasarruf ile kulağa hoşgörü davetiyle sosyolojik bir izlenim sunuyor. Saygı kavramının müzik konusunda öncelikle etik bir değeri olmalı. Toplumda geleneksel kültürün bireyleri değeri, değerli görmeli. Ve eserlerin kapsamı, hoşgörüye dair önemli bir değer ifade etmeli. Ezberi kolayca öğrenebilmek açısından, özgün şekilde öğrenmek kapsamında sağlanan motivasyon, önemlidir. Müziğin de bir ruhu ve sosyolojisi vardır. Mutluluğu tebessüme dönüştüren ve dinlenilen sözlerin tekrarıyla bir kültür sosyolojisidir, sesin oluşturduğu özgün intiba. İnternet ve sosyal medyanın toplum hayatında bilinen ses kavramı, müziği toplumsal değerlerden ziyade önceliği ile açıklıyor. Sosyal medyada karşılaşılan paylaşım, video vesaire tanıtımlar, sürekli seslendirilirken bireysel olarak duyulan ritim de bir müziktir. ‘Ney’ ile huzuru telkin eden bir fon, sesten öte tasavvufun Mevlana ifadesiyle ‘insan-ı kâmil’ kavramını ifade etmesidir. İnternet kullanımında sosyal medya alışkanlığı, saati zaman diliminde sınırlandırmayarak, dinlenilen eserin, din konusunda genç ve çocuklar için olumlu yönde yapılan bu gibi doğal ve toplumsal değerleri saygı ve hoşgörü çerçevesinde şekillendiriyor. Öğretim konusunda çok çeşitli türevleri olan eğitim, doğallığın ifadesidir. Diyanet TV, ‘Harfler köyü’ adında, çocuk yaş grubu için fayda sağlayan bir pratiği hayata geçiriyor, tebrikler. Öğrenmek için öncelikle sempatik bir ortam oluşturulan çocuklar için olumlu sonuçların alınabilmesi, doğruyla orantılı bir değerdir. Yaz sezonu ile yaz kursları ve dahil olan etkinliklerin ve özellikle arapça harflerini öğretebilmek için bir tür çocuk şarkısı olarak, çocuk karşısında bir tebessüm oluşturmak, ılımlı bir fayda idi. Doğal ortamda öğrenilen bir öğretim şekliyle öğrenebilme azmi, bireysel kabiliyet ile doğal ortamda gerçekleşerek, keyifli bir süreci beraberinde getiriyor. Eğitimde aşamaların sadece teorik olmayıp, alternatif olarak pratikte uygulanması başarı için dikkat telkini gerçekleştiriyor. Eğitimci ve yazar, İ. Hakkı Baltacıoğlu’nun, “Bilgiyi sadece sunmanın yetmediğini ve onu çocuklara hayatın içinde kullanmayı öğretmenin önemli olduğunu düşünür.” Dolayısıyla bilgi, en doğal şekliyle bir çocuk için değer ifade etmelidir. Bilakis eleştiri, eğitim konusunda ve özellikle de genç ve çocuk yaş grubu kapsamında birtakım inisiyatifler gerektirir. Manaya binaen, çocuk yaş grubu için ciddi bir performans ile olgun çağrışım beklenemezken, çocuk yaş grubunun dikkatleriyle yoğunlaşan böylece sesli bir öğretim şekli, öğrenci tarafından keyifli biçimde teyit edildiğine göre, tebessüm çocuklarla yaz etkinliklerini selamlıyor. Çocuk yaş grubu ve genç nesil ile bütünleştirilen kapsam, düşündüren bir farkındalığa dönüştü. Yaz mevsimi itibariyle bireysel etkinlik kavramının sadece cafe, sosyal medya vesaire ortamlardan ibaret olmadığının kanıksanması açısından oldukça iyi bir betimlemeydi. Geçmiş dönemlere dair yapılan mumlu ışıklandırma ve şov programlarının aksine, olması gerektiği değer ithafıyla cami mekânının özgün anlamını ifade eden başarılı bir çalışmaydı. Dini ve toplumsal değerlerin meydana getirdiği etik sorumluluğun farkındalık oluşturduğu değer, mevcut içerik için çocuk ve genç nüfusun dinlemeyi tercih ettiği islami eser versiyonuyla sosyolojik bir telaffuz oluşturuyor. Dinimize kelam olan kutsal değerlerin, lafızlarıyla rencide edilmeyen ve saygı ve hoşgörü içinde yer alan dini kapsam, İslam dinini çocuklara idrak ettiren hoşgörü bilinciyle Camide kul eserine dair tebrikleri ithaf ediyor.