Çalışmak, alkışlı bir başarının başlangıcıdır
Rüveyda Sadak
2025 YKS yerleştirmeleri, 25 Ağustos itibariyle sonuçlandı. Kayıt işlemleri 1-3 Eylül arasında yapılacak. Ve şimdi tercih sonrası alışılan muhabbetlerden, sınavı sonuçlanan öğrencilere yönelik soru-cevap bölümü ve dikkate değer bir nitelik taşıyan önemli bir kesit seyredildi, gurur ile… ‘Nasıl çalıştın?’ sorusuyla başlayan ve muhatabının, sınavda derece alan öğrencilere yöneltildiği sabit ve değişmeyen bir sorudur, kazanılan başarıyı alkışlayarak ifade edilen cümle sorusu... Sınava çalışmak göreceli bir farkındalık gereği, başarıya ulaşabilmek için planlı bir strateji içerir. Sınav dönemi, süreç boyunca gerçekten çalışmak kavramının özellikli bir ifade olduğunu ve buna göre yoğun program gerektiren bir çalışma sistemine dahil olmayı gerektirir. Mevcut sınav öğrencisi uykudan feragat ederken, sınava hazırlık süreci boyunca planlı çalışarak kazanmak şeklinde bireysel bir başarı telkininde bulunur. Çalışılan bir sınav için başarı, kaçınılmazdır. Düzenli bir program geliştirerek, sürekli pratik açısından teknik olarak konu çalışıp, soru çözümü şeklinde bir yöntem uygulayan birey için başarının, başarısız olması mümkün değildir. Bu biraz yorucu olsa da çalışılan sınav bir bakıma arz-talep şeklinde mevcut çalışmaya mutlaka cevap verir. Verimli çalışmak, başarılı bir sonuç alabilmek için ön şarttır. Fedakârlık gerektiren sınava hazırlık süreci; yoğunluk, çaba ve zorluğun sonrasındaki kolaylığın, aslında öğrencinin elinde bir imkâna hatta sınavda elde edilen başarıyla da doğru orantılı olduğunu açıklıyor. Böylelikle oldukça makul bir ayrıcalığa dönüşerek, sınav sonrası başarı elde eden öğrencilerin tercihleriyle ifade ediliyor. Başarı, ilk etapta kazanılacağına inanmakla gerçekleşen ve tesadüf gerektirmeyen gerçek bir bütünlüktür. Sınavın kazanılması gerektiğine inanarak süreç boyunca emek sarf edip, başarıyı katlayarak çoğaltmak yine ve her zaman öğrenciye bağlıdır. Ve nitekim bilgiye dahil olduğu halde hedef konusunda herhangi bir yön ifade edememek de çalıştığı takdirde kazanılabilecek bir sınavı, başarısızlıkla gölgelendirir. Çalışmak, öylesine değildir. Üniversite, bilimin merkezi kapsamında bir mekândır. Bilim insanı olmak için bilimin, ilmini ve o ilmin anlamını, içeriğini tezat ifade olmaksızın, geneliyle düşünmek gerekir. Başarılı olunabileceğine olan inanç ile akademi, bilime dair seviyeyi meydana getiren bir mekânın ifadesidir. Bireye yönelik yapamazsın şeklindeki kavram kısıtlaması, negatif bir olumsuzluk detayına bağlı olmadan bilinmesi gereken; çalışmak, çalışmak ve çalışmak olmalı. Sonuç itibariyle çalışan kazanır mutlaka… Fedakârlık ile bir inisiyatif ifade ederek çalışıp kazanmak, motivasyonla ilgilidir. Ve neticede yoğun çalışma programı, zorlu süreç ve sonuç itibariyle kazanılan hiçbir başarı, sürpriz değildir. Tezahürat, başarı karşısında ifade edilen kavramı, kelimelerle bütünleştiren bir telkindir; başarıları, tebriklerle.
