Öğrencilerin su tasarrufuna dikkat çekme amaçlı bir proje geliştirdiklerini dile getiren Lise Müdürü Gökhan Özdemir, 'Sürdürmüş oldukları proje ile bu yıl Birleşik Arap Emirlikleri'nde düzenlenen Zayed Sürdürülebilirlik Projesi'ne başvuru yapmış bulunmaktayız. Açıklanan sonuçlara göre okulumuz bu başvuru sonrasında Birleşik Arap Emirlikleri'nde düzenlenen projede finalist olmaya hak kazanmıştır. Bu sebeple okulumuz, ilçemiz, ülkemizi Birleşik Arap Emirlikleri'nde temsil etme başarısı göstermişlerdir. Bu çalışmada emeği geçen öğretmenimiz Solunay Duran başta olmak üzere tüm öğrencilerimizi tebrik eder, başarılarının devamını dilerim' dedi.

Elektrik Elektronik Teknolojisi alanı öğretmeni Solunay Duran, 'Bizler geçen sene Zayed Sürdürülebilirlik Ödülleri çağrısında projemizi geliştirerek başvurumuzu yaptık. Haziran ayında tamamladığımız proje başvurusu 2 aylık bir bekleme sürecinden sonra eylül ayında sonuçları açıklandı ve finalist olduğumuzu öğrendik. Bu süreçte başvurumuzu yaptıktan sonra toplam 177 ülkeden 11 bin 233 başvuru arasından finale kalmaya hak kazandık. Finalde 15 organizasyon ve 18 tane lise yer alacak. Biz de bu liseler arasında yer almaktayız. Finale kalmamızın sonucunda okul olarak 25 bin dolar hibe almaya hak kazandık. Aynı zamanda 2027 yılında ocak ayında gerçekleştirilecek olan final seremonisine katılacağız. İnşallah orada da derece alarak ülkemize dönmeyi hedefliyoruz' diye konuştu.

Proje hakkında bilgi veren öğrencilerden Zeynep Yüksel, 'Projemizin çıkış noktası aslında günümüzde hepimizin karşılaştığı bir sorun. Kombi veya şofben kullanılan evlerde sıcak su musluğunu açtığımızda bir müddet soğuk su akmakta ve bu soğuk su boşa gitmekte. Bu durum hem su israfına hem de enerji kaybına neden olmakta. Biz bu duruma bireysel ve kolektif olmak üzere iki çözüm önerisinde bulunduk. Bireysel çözüm önerisinde sıcak su musluğunu açtıktan sonra yerleştirdiğimiz sıcaklık sensörleri sayesinde suyun sıcaklığını ölçüyoruz. Su eğer istediğimiz sıcaklık değerinde değilse devir daim yaparak kombiye aktarılmakta. Kolektif çözüm önerisinde ise apartman gibi çoklu yapılarda her daireye ayrı ayrı sistem kurmak yerine dairelere ikinci bir boru hattı çekip topluca bodrumdaki su deposuna aktarmayı planladık. Bu su tamamen tertemiz olduğu için dairelerde tekrar kullanılabilir' şeklinde konuştu. Yarışmaya Küresel Liseler kategorisinden başvurduklarını aktaran öğrencilerden Zehra Albayrak, projenin 11 bin 233 başvuru arasında ilk 33'e girdiğini söyledi. Projenin temel amacının su israfının önüne geçmek olduğunu vurgulayan Recep Efe Gök ise hedeflerinin Abu Dabi'den birincilikle dönmek olduğunu ifade etti.

Program kapsamında ilk olarak Malatya yolu üzerindeki Elazığ'ın en önemli yatırımlardan biri olan Fırat Üniversitesi Yeni Hastane Binası'nın temel atma töreni gerçekleştirilecek.

Yaklaşık 300 dönümlük alan üzerinde inşa edilecek ve 800 yatak kapasitesine sahip olacak yeni hastane binası; modern sağlık hizmetlerinin gerektirdiği teknolojik altyapısı, yatay mimarisi ve deprem güvenliği açısından önemli bir yatırım olarak Fırat Üniversitesinin sağlık alanındaki hizmet kapasitesini daha da güçlendirecek.

Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz, aynı gün Üniversitenin Mühendislik Kampüsünde yer alan Fırat Üniversitesi Prof. Dr. Yasemin Açık Ar-Ge Merkezi'nin açılış törenine de katılacak.

Öğrenci ve akademisyenlerin araştırma, proje geliştirme, yenilikçilik ve teknoloji üretme çalışmalarına yeni imknlar sunacak merkez, Fırat Üniversitesinin araştırma üniversitesi vizyonuna katkı sağlayacak önemli bir bilim ve teknoloji altyapısı olarak hizmet verecek.

Yaklaşık 2 bin 100 metrekare kapalı alana sahip ve iki katlı olarak inşa edilen Prof. Dr. Yasemin Açık Ar-Ge Merkezi; 8 bölüm, 6 ofis ile eğitim ve proje çalışma alanlarından oluşuyor. Öğrencilerin ve akademisyenlerin araştırma ve proje çalışmalarını kesintisiz sürdürebilmeleri amacıyla çalışma alanları 7 gün 24 saat kullanıma açık olacak.

Fırat Üniversitesinin öz kaynaklarıyla yapımına başlanan ve daha sonra hayırsever iş insanı Prof. Dr. Yasemin Açık'ın desteğiyle tamamlanan merkez, düzenlenecek törenle resmen hizmete açılacak.

Fırat Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, Cumhurbaşkanı Yardımcısı Sayın Cevdet Yılmaz'ı Üniversitede ağırlayacak olmaktan büyük memnuniyet duyduklarını belirterek, 25 Eylül'ün Fırat Üniversitesi açısından önemli bir gün olacağını ifade etti.

Yeni hastane binasının sağlık alanındaki hizmet kapasitesini önemli ölçüde artıracağını, Prof. Dr. Yasemin Açık Ar-Ge Merkezi'nin ise Üniversitenin araştırma ve teknoloji üretme hedeflerine yeni bir ivme kazandıracağını belirten Rektör Prof. Dr. Göktaş, her iki yatırımın da Üniversiteye, Elazığ'a ve bölgeye önemli katkılar sunacağını kaydetti.

Rektör Prof. Dr. Göktaş, desteklerinden dolayı Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'a ve Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz'a teşekkür ederek, tüm davetlileri 25 Eylül Cuma günü gerçekleştirilecek törenlere davet etti.

Eğitim kapsamında ayrıca, tarımsal üretimde verimliliği artırmaya yönelik dijital çözümler, yapay zek destekli tarım uygulamaları, dron teknolojileri ve hassas tarım yöntemleri gibi güncel konular da ele alınıyor. Katılımcılar, teorik bilgilerin yanı sıra saha uygulamalarıyla da öğrendiklerini pekiştirme imknı buluyor.

Programla, teknik personel ile dijital tarım alanındaki bilgi ve uygulama kapasitesinin geliştirilmesi ve edinilen bilgi ve becerilerin tarımsal üretim süreçlerine ve teknik hizmetlere aktarılması hedefleniyor. Eğitim sonunda katılımcıların, akıllı tarım teknolojilerini sahada daha etkin kullanarak üreticilere daha kaliteli danışmanlık hizmeti sunması bekleniyor.

Elazığ İl Tarım ve Orman Müdürlüğü yetkilileri, bu tür eğitim programlarının kentteki tarımsal üretimin gelişmesine önemli katkı sağlayacağını belirterek, dijital tarım uygulamalarının yaygınlaşmasıyla üreticilerin daha verimli ve sürdürülebilir bir üretim modeline kavuşacağını ifade etti. Program kapsamında edinilen bilgilerin, önümüzdeki dönemde düzenlenecek çiftçi eğitimleriyle üreticilere de aktarılacağı öğrenildi.

Şehre ilk kez gelen öğrencilerin Elazığ'a ve yurtlarına daha kolay uyum sağlamaları amacıyla ekipler, öğrencilerin geliş güzerghlarında görev aldı. Otogar ve havalimanında karşılanan öğrenciler, yurtlara yönlendirilirken, yurtlarda ise Elazığ'ın yöresel ürünlerinden hazırlanan ikramlarla gençlere 'Evine Hoş Geldiniz' mesajı verildi.

Yeni dönemin ilk günlerinde 7 yurtta görev yapan personel de öğrencilerin karşılanması, yerleştirilmesi ve ihtiyaçlarının karşılanması için özverili bir çalışma yürüttü.

'GENÇLERİMİZİN YANINDA OLMAYA DEVAM EDECEĞİZ'

Gençlik ve Spor İl Müdürü Abdulsamet Eren, yeni eğitim-öğretim döneminde Elazığ'a gelen öğrencileri en güzel şekilde karşılamak için tüm hazırlıkları tamamladıklarını belirterek şunları söyledi:

'Yeni eğitim-öğretim döneminin başlamasıyla birlikte şehrimize gelen gençlerimizi GSB Elazığ Yurtları olarak büyük bir samimiyetle karşılıyoruz. Gençlerimizin daha Elazığ'a ilk geldikleri andan itibaren kendilerini yalnız hissetmemeleri, şehrimize ve yurtlarımıza kolaylıkla uyum sağlamaları bizim için çok önemli.

Otogar ve havalimanında görev alan ekiplerimizle öğrencilerimizin geliş güzerghlarında yer aldık. Yurtlarımızda ise personelimizle birlikte gençlerimizi karşılayarak onların ilk günlerini daha sıcak ve güzel geçirmeleri için gayret gösterdik. Elazığ'ımızın yöresel ürünlerinden yaptığımız ikramlarla da gençlerimize şehrimizin misafirperverliğini göstermek istedik.

7 yurdumuz ve yaklaşık 10 bin öğrenci kapasitemizle, gençlerimizin eğitim hayatlarını huzurlu, güvenli ve sağlıklı bir ortamda sürdürebilmeleri için çalışmalarımızı sürdürüyoruz.

Devletimizin gençlerimize sunduğu tüm imknları en iyi şekilde değerlendirerek onların her zaman yanında olmaya devam edeceğiz.

Elazığ'a gelen tüm öğrencilerimize bir kez daha hoş geldiniz diyor, yeni eğitim-öğretim yılının gençlerimiz, aileleri ve ülkemiz için hayırlı olmasını diliyorum. Burası artık sizin de eviniz.'

GSB Elazığ Yurtlarında yeni eğitim-öğretim dönemi boyunca öğrencilerin barınma hizmetlerinin yanı sıra sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerle de gençlerin üniversite hayatlarını daha verimli ve dolu dolu geçirmelerine katkı sunulması hedefleniyor.

Döğüş çifti, çalışmaya öncülük eden Baskil Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği Başkanı Ahmet Kürüm'e teşekkür etti.

Dernek Başkanı Ahmet Kürüm ise 'Öğrenciler bizim kırmızı çizgimizdir' diyerek, eğitime sundukları katkıdan dolayı Murat Döğüş ve Müge İspir Döğüş'e teşekkür etti.

Kürüm, 'Çocuklarımızın yüzündeki tebessüm bizim için en büyük mutluluk. Eğitime yapılan her katkı geleceğimize yapılan yatırımdır. İyilik iyidir; iyiliği büyütmek, geleceğimizi büyütmektir.' dedi.

YÖK'ün açıkladığı 2026 Araştırma Üniversiteleri sıralamasına göre Koç Üniversitesi birinci, Sabancı Üniversitesi ikinci, Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) üçüncü, İstanbul Teknik Üniversitesi dördüncü ve Yıldız Teknik Üniversitesi beşinci sırada yer aldı. Listede Elazığ'dan Fırat Üniversitesi ise 20'nci sırada kendine yer buldu.

Fırat Üniversitesi'nin bu başarısı Elazığ'ın yanı sıra çevre illerde de yankı uyandırırken Malatya'nın önemli gazetecilerinden Mahir Temur, Fırat Üniversitesi'nin sıralamadaki yerini haberleştirerek kentteki üniversiteleri eleştirdiği öğrenildi.

Temur, söz konusu sosyal medya paylaşımında şu ifadelere yer verdi:
'Fırat Üniversitesi'nin gelişimi maalesef İnönü ve Turgut Özal Üniversitelerimiz örnek dahi olmuyor.

İnönü Üniversitesi akraba çiftliğine dönmüş maalesef.
Akademik başarı yerine kimlerin hangi koltuğa gelmesini merak eden, cemaatlerin ve ideolojilerin hakim olduğu bir üniversite tabii ki listeye girmez!

Malatya adına utanç verici bir durum.'

Fırat Üniversitesi, açıklanan sonuçlarda önemli bir yükseliş göstererek 23 araştırma üniversitesi arasında 20'nci sırada yer aldı. Geçtiğimiz yıl 21'inci sırada bulunan üniversite, böylece sıralamada bir basamak yukarı çıktı.
Ankara'da düzenlenen programa Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz, YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar, Fırat Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Mehmet Yılmaz, araştırma üniversitelerinin rektörleri ve davetliler katıldı.

Programda gerçekleştirilen konuşmaların ardından YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar tarafından Araştırma Üniversiteleri 2026 Performans Değerlendirme sonuçları kamuoyuyla paylaşıldı.

20 devlet ve 3 vakıf üniversitesinin bulunduğu toplam 23 üniversitelik Araştırma Üniversiteleri sıralamasında Fırat Üniversitesi, geçtiğimiz yıla göre performansını artırarak 21'inci sıradan 20'nci sıraya yükseldi.

Üniversitenin sıralamadaki yükselişinde araştırma kapasitesinin geliştirilmesi, bilimsel üretimin artırılması, nitelikli proje ve yayın çalışmalarının güçlendirilmesine yönelik yürütülen çalışmaların etkili olduğu belirtildi. Elde edilen sonuç, Fırat Üniversitesi'nin araştırma odaklı gelişimini sürdürdüğünü ortaya koyan önemli göstergelerden biri olarak değerlendirildi.

Fırat Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, açıklanan performans sonuçlarına ilişkin değerlendirmesinde, elde edilen yükselişin üniversitenin araştırma üniversitesi kimliğini güçlendirme yolunda yürütülen çalışmalar açısından önemli olduğunu ifade etti.

Rektör Prof. Dr. Göktaş, 'Araştırma Üniversitesi kimliğimizi güçlendirmek amacıyla bilimsel araştırma, proje, yayın, patent, üniversite-sanayi iş birliği ve nitelikli insan kaynağı başta olmak üzere birçok alanda yoğun bir çalışma yürütüyoruz. Geçen yıla göre sıralamamızı bir basamak yükseltmiş olmamız bizler için önemli ve kıymetli. Ancak hedefimiz bununla sınırlı değil. Üniversitemizin sahip olduğu güçlü akademik birikimi daha ileriye taşıyarak önümüzdeki yıllarda sıralamada daha üst basamaklarda yer almak için çalışmalarımızı kararlılıkla sürdüreceğiz. Bu başarıya katkı sağlayan tüm akademik ve idari personelimize teşekkür ediyorum' dedi.

Araştırma Üniversiteleri, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından üniversitelerin araştırma kapasiteleri ve bilimsel performansları dikkate alınarak belirleniyor. YÖK tarafından yürütülen değerlendirme sürecinde üniversiteler; bilimsel araştırma ve yayın performansı, proje üretme kapasitesi, doktora eğitimi, ulusal ve uluslararası iş birlikleri ile araştırma ekosistemine sağladıkları katkılar gibi çeşitli göstergeler üzerinden değerlendiriliyor.

Araştırma Üniversiteleri performans değerlendirmesi bu yönüyle üniversitelerin araştırma odaklı gelişimlerinin takip edilmesi ve bilimsel performanslarının ortaya konulması açısından önemli bir gösterge niteliği taşıyor.

Program kapsamında Türkiye'de 20 devlet ve 3 vakıf olmak üzere toplam 23 Araştırma Üniversitesi bulunuyor. Bu üniversitelerin performansları belirlenen göstergeler doğrultusunda düzenli olarak takip ediliyor.

Trafik Denetleme Şube Müdürlüğü Eğitim Büro personellerince gerçekleştirilen eğitimlerde öğrencilere yaş ve eğitim seviyelerine uygun bilgiler aktarıldı. Program kapsamında temel trafik kuralları, trafik işaret ve levhalarının anlamları, güvenli yaya davranışları ve yaya geçitlerinin doğru ve güvenli kullanımı ele alındı.

Öğrencilere ayrıca araç içerisinde emniyet kemeri kullanmanın önemi ile trafikte dikkat edilmesi gereken hususlar anlatıldı. Güvenli bir trafik ortamı için uyulması gereken kurallar da uygulamalı çalışmalarla pekiştirildi.

Gerçekleştirilen eğitim faaliyetleriyle öğrencilerin küçük yaşlardan itibaren trafik kuralları konusunda bilinçlendirilmesi hedeflendi. Çocukların trafikte güvenli davranış alışkanlıkları kazanması ve trafik güvenliği konusunda farkındalıklarının artırılması amaçlandı.

Yeni eğitim-öğretim yılının ülkeye, ile ve eğitim camiasına hayırlı olması temennisinde bulunan İl Milli Eğitim Müdürü Aziz Gün, anlamlı bir konuşma yaptı. Gün, 'Bir şehrin sokaklarında, parklarında, bahçelerinde çocuk sesi varsa orada umut vardır, orada gelecek vardır. Bir okulda merak varsa orada öğrenme vardır. Bir sınıfta öğretmen varsa orada geleceğe dair güzel izler vardır' dedi.

İlköğretimin öğrencilerin hayatları boyunca ihtiyaç duydukları hasletleri ve kazanımları edindikleri süreç olduğunu vurgulayan Gün, 'Tabii ki bu süreçte sadece temel bilgiler değil, aynı zamanda çocuklarımıza kişiliklerinin kazandırılması, çocuklarımızın şahsiyetlerinin oluşması için çok kıymetlidir' ifadelerini kullandı.

Okul Müdürü Dursun Tosun'dan teknik detaylar hakkında bilgi alan İl Milli Eğitim Müdürü Aziz Gün, Kimya Teknolojisi alanı öğrencilerinin uygulamalı üretim aşamalarını yerinde takip etti. Öğrencilerin mesleki becerilerini geliştirmeleri ve teorik bilgilerini pratiğe dökmeleri amacıyla yürütülen faaliyetler kapsamında imal edilen temizlik malzemeleri, döner sermaye işletmesi aracılığıyla satışa sunuluyor.

Ziyaret sonunda açıklamalarda bulunan İl Milli Eğitim Müdürü Aziz Gün, mesleki eğitimin üretimle desteklenmesinin istihdam açısından kritik olduğunu belirtti. Gün, uygulanan döner sermaye modeli sayesinde öğrencilerin eğitim süreçlerine devam ederken aynı zamanda gelir elde ederek aile bütçelerine katkı sağladıklarını ifade etti. Gün, 'Bu çalışmalar sayesinde öğrencilerimiz, eğitim hayatlarına devam ederken aile bütçelerine yük olmadan döner sermaye aracılığıyla para kazanma imknı buluyor. Emeği geçen tüm idareci, öğretmen ve öğrencilerimizi tebrik ediyorum' dedi.

Sosyal destek faaliyetleri kapsamında temin edilen kırtasiye malzemeleri, yeni eğitim-öğretim dönemi başlamadan önce öğrencilere teslim edildi. Yapılan destekle öğrencilerin okul araç gereç ihtiyaçları karşılanırken, ailelerin de eğitim sezonu başındaki giderlerine katkı sağlandı.

Çocukların eğitim hayatında ihtiyaç duydukları her noktada yanlarında olmayı önemsediklerini belirten Elazizder Yönetim Kurulu Başkanı Onur Şahin, 'Elazizder olarak eğitimi, geleceğimizin en önemli temellerinden biri olarak görüyoruz. Her yıl düzenli olarak gerçekleştirdiğimiz kırtasiye yardımımızı bu yıl da sürdürerek 350 yetim ve öksüz öğrencimize ulaştırdık' dedi.

Şahin, 'Bizim için burada önemli olan sadece kırtasiye malzemesi ulaştırmak değil, çocuklarımızın eğitim hayatına başlarken yanlarında olduğumuzu hissettirmek. Onların yüzündeki tebessüm, bizim için en büyük mutluluktur. Bugün bir çocuğun eğitimine yapılan küçük bir katkı, yarının güçlü ve başarılı bireylerine atılan büyük bir adım olabilir. Biz bu anlayışla çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Destek veren, katkı sunan ve bu iyiliğin büyümesine vesile olan herkese teşekkür ediyorum' ifadelerini kullandı.

Toplantıda; eğitim öğretim faaliyetlerinin planlanması, akademik ve idari süreçlerin yeni döneme hazır hle getirilmesi, öğrencilerin eğitim süreçlerinin sağlıklı ve verimli bir şekilde yürütülmesine yönelik çalışmalar ile fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarında yapılan hazırlıklar ele alındı.

Yeni eğitim öğretim döneminin sorunsuz bir şekilde başlaması amacıyla üniversitenin ilgili birimleri tarafından yürütülen çalışmalar hakkında değerlendirmelerde bulunulurken, Senato üyeleri de kendi birimlerinde gerçekleştirilen hazırlıklara ilişkin bilgi verdi.

Toplantıda ayrıca öğrencilerin akademik ve sosyal imknlarının geliştirilmesi, eğitim kalitesinin daha ileriye taşınması ve üniversite genelinde koordinasyonun güçlendirilmesine yönelik görüş alışverişinde bulunuldu.

Fırat Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, yeni eğitim öğretim yılına yönelik tüm hazırlıkların titizlikle sürdürüldüğünü belirterek, 'Öğrencilerimizin huzurlu, güvenli ve nitelikli bir eğitim ortamında yeni döneme başlamaları için üniversitemizin tüm birimleriyle gerekli hazırlıklarımızı gerçekleştiriyoruz. 2026-2027 eğitim öğretim yılının öğrencilerimiz, akademik ve idari personelimiz ile üniversitemiz için hayırlı ve başarılı olmasını diliyorum.' dedi.

Elazığ'daki GSB yurtlarının yaklaşık 10 bin öğrenci kapasitesine sahip olduğunu belirten Milletvekili Keleş, kentte 4 kız ve 3 erkek olmak üzere toplam 7 yurdun hizmet verdiğini kaydetti.

Keleş, 'Elazığ'a eğitim hayatı için gelecek gençlerimize özellikle şunu ifade etmek isterim; yurtlarımızın tamamı güvenli, konforlu ve öğrencilerimizin ihtiyaçları gözetilerek hizmet veren yaşam alanlarıdır.' dedi.

Yedi yurdun tamamında öğrencilerin sosyal ve akademik gelişimlerine yönelik imknlar bulunduğunu ifade eden Keleş, her yurtta Genç Ofis ile eğitim ve çalışma odalarının yer aldığını, yurtların fiziki imknlarına göre kış ve yaz bahçeleri ile farklı sosyal alanların da öğrencilerin kullanımına sunulduğunu belirtti.

Yıl boyunca sanatsal, kültürel, sportif ve sosyal faaliyetlerin düzenlendiğine dikkat çeken Milletvekili Keleş, 'Gençlerimizin yalnızca barınma ihtiyacını karşılamayı değil; eğitim hayatlarını destekleyen, sosyal ve kültürel gelişimlerine katkı sunan bir ortam sağlamayı önemsiyoruz.' ifadelerini kullandı.

Keleş açıklamasını, 'Elazığ'ımız üniversite eğitimi için şehrimize gelecek gençlerimizi karşılamaya hazır. Tüm öğrencilerimize şimdiden 'Gakgoşlar diyarı Elazığ'ımıza hoş geldiniz' diyor; 2026-2027 eğitim-öğretim yılının gençlerimiz ve aileleri için hayırlı ve başarılı olmasını diliyorum.' sözleriyle tamamladı.

Elazığ Belediyesi Basın-Yayın ve Halkla İlişkiler Müdürlüğü'nden yapılan açıklamada, YKS'ye girecek gençlere yönelik düzenlenecek kurs başvurularının 8-14 Eylül tarihleri arasında yapılacağı belirtilerek; 'Gençlerimizin eğitsel-kültürel ve sportif alanlarda gelecek yolculuklarına destek çalışmalarımız her geçen gün artarak devam etmektedir. Bu destek kapsamında Kültür, Sanat ve Sosyal İşler Müdürlüğü'müz bünyesinde 2026-2027 eğitim-öğretim döneminde YKS'ye girecek öğrencilerimize yönelik kurs programımız başlıyor. Kurslara başvuruda bulunacak öğrencilerimizin kimlik ve lise diploması fotokopisi ile birlikte Kültür, Sanat ve Sosyal İşler Müdürlüğü EBEGEM birimine şahsen başvuruda bulunmaları gerekiyor.' denildi.

Türk Patent ve Marka Kurumu Başkanı Prof. Dr. Durak'ın açıkladığı verilere göre Fırat Üniversitesi, 2025 yılında 39 patent ve faydalı model başvurusu gerçekleştirdi. Üniversite bu rakamla Türkiye genelindeki üniversiteler arasında 12. sırada yer aldı.

Fırat Üniversitesinin fikrî ve sınai mülkiyet alanındaki çalışmalarının 2026 yılında ise önemli bir ivme kazandığı görüldü. 2025 yılının tamamında 39 olan başvuru sayısı, 2026 yılının henüz ilk 8 ayında 124'e yükseldi. Böylece başvuru sayısı, geçen yılın toplamının üç katını aşarak dikkat çekici bir artış gösterdi.

Fırat Üniversitesinin ortaya koyduğu performansı değerlendiren Türk Patent ve Marka Kurumu Başkanı Prof. Dr. M. Zeki Durak, üniversitede patent ve fikrî mülkiyet konusundaki farkındalığın üst düzeye ulaştığını belirtti. Prof. Dr. Durak, 'Rakamlara baktığımızda, başvuruları gördüğümüzde Fırat Üniversitesinin ortaya koyduğu performanstan gerçekten gurur duyduğumu ifade etmek isterim. Özellikle son dönemde oldukça ciddi bir başvuru süreci yürütülüyor ve üniversitemizde bu konudaki farkındalığın üst düzeyde olduğunu görüyoruz' dedi.

Üniversite yönetiminin patent süreçlerini sahiplenmesinin önemine dikkat çeken Prof. Dr. Durak, Fırat Üniversitesinin sahip olduğu potansiyelin ticarileşmeye dönüştürülmesi gerektiğini vurguladı. Prof. Dr. Zeki Durak, 'Sayın Rektörümüzün ve üniversite yönetiminin bu süreçleri sahiplenmesi son derece kıymetli. Bununla birlikte Fırat Üniversitesinin çok ciddi bir potansiyeli var. Bizim temel hedeflerimizden biri de bu potansiyelin ticarileşmeye dönüşmesini sağlamak' ifadelerini kullandı.

Başvuru sayılarındaki yükselişe ayrıca dikkat çeken Durak, '2025 yılında 39 başvuru var. Bu sayı 2026 yılında 124'e çıkmış. Gerçekten önemli bir rakam, hatta bir rekor niteliğinde. Bu sayı, üniversitemizde patent ve fikrî mülkiyet konusundaki farkındalığın geldiği noktayı açıkça ortaya koyuyor. Bu nedenle emeği geçen akademisyenlerimizi kutluyorum' diye konuştu.

2025 yılının tamamında 39 başvuru gerçekleştiren Fırat Üniversitesinin, 2026 yılının ilk 8 ayında 124 başvuruya ulaşması, üniversitenin patent ve faydalı model çalışmalarında yakaladığı yükselişi ortaya koydu.

Fırat Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fahrettin Göktaş da patent ve faydalı model başvurularında yaşanan önemli artıştan duyduğu memnuniyeti dile getirerek, bu başarıda emeği bulunan akademisyenleri tebrik etti.

Rektör Prof. Dr. Göktaş, 'Üniversitemizin bilimsel bilgi üretmesinin yanı sıra üretilen bilginin patente, faydalı modele ve katma değere dönüşmesini son derece önemsiyoruz. 2025 yılında 39 olan başvuru sayımızın, 2026 yılının henüz ilk 8 ayında 124'e ulaşması bizler için son derece kıymetli bir gelişmedir. Bu yükseliş, akademisyenlerimizin üretkenliğinin ve üniversitemizde oluşturduğumuz araştırma ve yenilikçilik kültürünün önemli bir göstergesidir. Bu başarıya katkı sunan tüm akademisyenlerimizi ve ilgili birimlerimizde görev yapan çalışma arkadaşlarımızı gönülden tebrik ediyorum. Fırat Üniversitesi olarak sahip olduğumuz güçlü araştırma potansiyelini daha fazla patente, ticarileşen ürüne ve ülkemize katma değer sağlayacak çalışmalara dönüştürmek için gayretimizi sürdüreceğiz' dedi.

Saat 10.15 itibarıyla okul kapıları kapatılırken, bazı adaylar son anda sınava yetişmeyi başardı. Yoğunluk nedeniyle zaman zaman kısa süreli panik yaşansa da, görevlilerin yönlendirmesiyle süreç sorunsuz ilerledi. Sınavın başlamasıyla birlikte adaylar, memurluk hayali için ter dökmeye başladı.

Sınava giren adaylardan Furkan Sönmez, uzun süredir hazırlandığı sınavda başarı dilediğini belirterek şu ifadeleri kullandı:
'Çalıştık, Allah nasip ederse güzel yerlere gelmek için sınava geldik. Rabbim herkese kolaylık nasip etsin. Ben de sınava çalıştım. Allah güzel sonuçlar nasip etsin inşallah.'
Veliler ise çocuklarını sınav öncesinde yalnız bırakmazken, sınav boyunca okul bahçelerinde bekleyerek moral desteği verdi. KPSS heyecanı Elazığ'da sabah saatlerinden itibaren tüm hızıyla sürdü. Sınavın ardından adayların sonuçlarını önümüzdeki günlerde öğrenmesi bekleniyor.

Toplantıda, geride bırakılan 2025-2026 eğitim öğretim yılının genel değerlendirmesi yapıldı. Başarılar, yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri masaya yatırıldı. Ardından, yeni eğitim yılı olan 2026-2027'ye yönelik hazırlık çalışmaları detaylı şekilde ele alındı. Müdürler, okullarındaki ihtiyaçları ve planlamaları paylaşarak, yeni döneme ilişkin görüş alışverişinde bulundu.

İl Müdürü Aziz Gün, toplantıda yaptığı konuşmada seminer dönemine dikkat çekti. Gün, 'Seminer dönemini, yeni eğitim öğretim yılına zihnen, akademik ve kurumsal olarak hazırlanma süreci olarak değerlendirmeliyiz. Öğretmenler kurulu toplantılarında geçmiş yılı analiz etmeli, bu yıl neyi daha iyi yapabiliriz sorusuna somut cevaplar üretmeliyiz' dedi. Müdür Gün, eğitim kalitesini artırmak için tüm okul yöneticilerinin bu anlayışla hareket etmesi gerektiğini vurguladı.

İl Müdür Yardımcısı ve personelin katıldığı eğitimde, Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü'nde görevli Psikolog Uğur Aslan tarafından; otizm spektrum bozukluğunun temel özellikleri, otizmli bireylerle doğru iletişim ve yaklaşım biçimleri ile toplumsal farkındalığın önemi ele alındı. Katılımcılara, otizmli bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları zorluklar ve bu bireylere nasıl destek olunabileceği konularında detaylı bilgiler aktarıldı.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin merkezindeki 'yetkin ve erdemli insan' anlayışına dikkat çeken Avcı, eğitim sisteminin bilgi aktarımından karakter gelişimine, becerilerden değerlere, akademik başarıdan sosyal ve duygusal gelişime kadar geniş bir çerçevede ele alınması gerektiğini ifade etti.

Maarif kavramının yalnızca bilgiyle sınırlı olmadığını belirten Avcı, öğrencinin öğrendiği bilgiyi beceriye, beceriyi davranışa ve davranışı da değerlerle bütünleştirmesi gerektiğini vurguladı.

Avcı, öğrencinin problem çözme becerisinin yanı sıra gerçek hayattaki problemleri fark edebilmesinin, doğru tanımlayabilmesinin ve çözümün toplumsal sonuçlarını değerlendirebilmesinin önemine işaret etti.

Dijital çağın eğitim üzerindeki etkisine de değinen Avcı, öğrencilerin yalnızca okuldan değil, sosyal medya, video platformları, dijital oyunlar, çevrim içi topluluklar ve yapay zek uygulamalarından da etkilendiğini belirtti.

Maarif Modeli'nin en önemli sınavlarından birinin eğitim ile hayat arasındaki bağı kurmak olduğunu ifade eden Avcı, okulda verilen değerlerin günlük yaşamda karşılık bulmaması halinde öğrencinin farklı değer dünyaları arasında kalabileceğini söyledi.

Tasarruf bilinci kazandırılmaya çalışılan bir öğrencinin tüketim kültürüyle, sabır ve öz denetim öğretilen bir çocuğun ise sürekli yeni içerik sunan dijital platformlarla karşı karşıya olduğunu belirten Avcı, eğitim sisteminin öğrenciyi bu farklı etkiler arasında muhakeme yapabilecek şekilde yetiştirmesi gerektiğini kaydetti.

Yeni modelin sınıf ortamında uygulanabilmesi için öğretim yöntemlerinin de dönüşmesi gerektiğini belirten Avcı, araştırma, sorgulama, üretme ve öğrenilen bilgiyi farklı alanlarda kullanma hedeflerinin yalnızca müfredatta yer almasının yeterli olmayacağını ifade etti.

Avcı, öğretmenlerin ders anlatma biçimlerinin, ölçme-değerlendirme anlayışının, ders materyallerinin ve okul kütüphanelerinin işlevlerinin yeniden ele alınması gerektiğini söyledi.

Laboratuvar, atölye ve sosyal öğrenme alanlarının daha etkin kullanılması gerektiğine dikkat çeken Avcı, modelin başarısında 'uygulama kapasitesinin' belirleyici olacağını vurguladı.

Öğretmen yeterliliğinin modelin uygulanmasında kritik bir unsur olduğunu belirten Avcı, öğretmenlerden yalnızca alan bilgisi değil; pedagojik alan bilgisi, ölçme-değerlendirme, sınıf yönetimi, dijital pedagojik yetkinlik, veri okuryazarlığı ve öğrencilerin bireysel farklılıklarını tanıma gibi birçok alanda yetkinlik beklendiğini ifade etti.

Yapay zeknın eğitim süreçlerine hızla dhil olduğu bir dönemde öğretmenlerin dijital dönüşümü takip edebilmesinin önemine değinen Avcı, öğretmenlerin mesleki gelişim imknlarının, çalışma koşullarının ve materyal desteğinin de güçlendirilmesi gerektiğini kaydetti.

Eğitimin okul ile sınırlı olmadığını belirten Avcı, ailelerin de modelin uygulanmasında önemli bir role sahip olduğunu söyledi.

Okulda okuma kültürü desteklenirken evde kitabın gündelik hayatın bir parçası hline gelmemesinin, dijital vatandaşlık ve bilinçli teknoloji kullanımı anlatılırken aile ortamında ekran kullanımına ilişkin sınırların bulunmamasının öğrencinin kazanımlarını davranışa dönüştürmesini zorlaştırabileceğini ifade etti.

Avcı, velilerin yalnızca öğrencinin ders başarısını takip eden kişiler olarak değil, eğitim ekosisteminin asli paydaşlarından biri olarak değerlendirilmesi gerektiğini vurguladı.

Maarif Modeli'nin önemli sınavlarından birinin de sosyoekonomik farklılıklar olduğunu dile getiren Avcı, öğrencilerin aynı müfredatla karşılaşmalarına rağmen aynı imknlara sahip olmadıklarını belirtti.

Evinde internet erişimi, kitaplığı, çalışma alanı ve eğitim desteği bulunan öğrenci ile bu imknlara sınırlı ulaşabilen öğrenciler arasındaki farkın göz ardı edilmemesi gerektiğini ifade eden Avcı, okul kütüphanelerinin güçlendirilmesi, ücretsiz eğitim kaynaklarının niteliğinin artırılması ve rehberlik hizmetlerinin geliştirilmesi gerektiğini söyledi.

Eğitim politikalarının sonuçlarının okul sıralarında sona ermediğini belirten Avcı, öğrencilerin kazandığı okuma, problem çözme, dijital okuryazarlık ve mesleki becerilerin gelecekte çalışma hayatına doğrudan yansıyacağını ifade etti.

Türkiye'nin yüksek katma değerli üretim, teknoloji, Ar-Ge ve küresel rekabet açısından nitelikli insan kaynağına ihtiyaç duyduğunu belirten Avcı, teknik becerilerin yanında bilimsel merak, etik sorumluluk, disiplin, iletişim ve öğrenmeyi sürdürme iradesinin de ekonomik kalkınmanın önemli unsurları olduğunu kaydetti.

Maarif Modeli'nin etkisinin temel ve ortaöğretimle sınırlı değerlendirilmemesi gerektiğini belirten Avcı, öğrencinin ilkokuldan yükseköğretime ve çalışma hayatına kadar uzanan eğitim yolculuğunda kademeler arasında güçlü bir bağlantı kurulmasının önemine dikkat çekti.

Mesleki eğitim ile sektör arasındaki bağın güçlendirilmesi gerektiğini de ifade eden Avcı, nitelikli staj, mentorluk, uygulamalı eğitim ve kariyer rehberliği mekanizmalarının geliştirilmesinin eğitim ile istihdam arasındaki ilişkiyi güçlendireceğini söyledi.

Bir eğitim modelinin başarısının yalnızca sınav sonuçlarıyla ölçülemeyeceğini belirten Avcı, öğrencinin ilerleyen yıllarda nasıl düşündüğüne, mesleğinde nasıl çalıştığına, insanlarla nasıl ilişki kurduğuna ve sahip olduğu bilgiyi hangi amaçla kullandığına bakılması gerektiğini ifade etti.

Avcı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin başarısının kğıt üzerindeki hedeflerden çok, bu hedeflerin Türkiye'nin gerçek hayatında karşılık bulmasına bağlı olduğunu söyledi.

Eğitimci-yazar Avcı, 'Maarifin asıl meselesi bilmekten öte, bir insan yetiştirmektir' anlayışının eğitim politikalarının merkezinde bulunması gerektiğini belirterek, Türkiye'nin geleceğinin bilgi sahibi olmanın yanında sahip olduğu bilgiyi hangi akıl, ahlak ve istikametle kullanacağını bilen bireylerin yetiştirilmesine bağlı olduğunu ifade etti.

Bu kapsamda Barbaros Hayrettinpaşa Ortaokulu, İhsan Tangülü Ortaokulu, 100. Yıl Çaydaçıra Ortaokulu, Salim Hazardağlı İlkokulu ve Şehit Metin Koza Anaokulu ziyaret edildi.

Ziyaretlerde okul müdürlerinden yürütülen hazırlık çalışmaları hakkında bilgi alan İl Müdürü Gün, sınıflar, laboratuvarlar, spor salonları, öğretmenler odası ve diğer donatı alanlarında incelemelerde bulundu.

Okulların fiziki durumları ve eğitim ortamlarını değerlendiren Gün, yeni eğitim öğretim yılı öncesinde gerçekleştirilen çalışmalar hakkında yetkililerden bilgi aldı.

Yeni eğitim öğretim yılına yönelik hazırlıkların titizlikle devam ettiğini belirten Gün, öğrenci ve öğretmenlerin daha nitelikli ortamlarda eğitim faaliyetlerini sürdürebilmeleri için yapılan çalışmalardan duyduğu memnuniyeti dile getirdi.

İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından okullardaki hazırlık çalışmalarının eğitim öğretim yılının başlangıcına kadar sürdürüleceği belirtildi.

Eğitim çerçevesinde gerçekleştirilen uygulamalı çalışmalarla, çalışanların muhtemel yangın durumlarında hızlı, bilinçli ve doğru şekilde hareket edebilmelerine yönelik farkındalıklarının artırılması hedeflendi. Katılımcılar, yangın söndürme tüplerini nasıl kullanacaklarını bizzat deneyimleme fırsatı buldu.

Yetkililer, hastane gibi yoğun insan trafiğinin yaşandığı kurumlarda yangın güvenliği eğitimlerinin can ve mal güvenliği açısından kritik öneme sahip olduğunu vurguladı. Eğitimlerin belirli aralıklarla tekrarlanarak çalışanların bilgilerinin taze tutulmasının hedeflendiği belirtildi.

Palu İlçe Devlet Hastanesi yönetimi, eğitime katılan tüm personele teşekkür ederek, acil durumlarda doğru müdahale becerilerinin hayat kurtarıcı olduğunu ifade etti. Eğitimin ardından katılımcılara sertifikalarının verileceği öğrenildi. Hastanede önümüzdeki dönemde de benzer eğitim ve tatbikatların düzenlenmeye devam edeceği bildirildi.

Toplantıda, geride kalan 2025-2026 eğitim öğretim yılının genel değerlendirmesi yapılırken, 2026/70 No'lu Genelge hükümleri, yeni eğitim öğretim yılına ilişkin hedefler, planlamalar ve uygulama esasları kapsamlı şekilde ele alındı.

Toplantıda yeni dönemde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda eğitim süreçlerinin etkin şekilde yürütülmesi, öğrenci akademik başarısının artırılması, milli ve manevi değerler eğitiminin güçlendirilmesi ile okul güvenliği ve disiplin süreçlerinin titizlikle yürütülmesi konuları ele alındı.

Ayrıca öğrenci devamsızlıklarının önlenmesi, rehberlik hizmetlerinin daha aktif hale getirilmesi ve okul-aile iş birliğinin güçlendirilmesine yönelik yapılacak çalışmalar görüşüldü. Eğitim kurumlarının fiziki altyapılarının eksiksiz şekilde yeni döneme hazırlanması, bakım-onarım süreçlerinin tamamlanması, taşımalı eğitim ve pansiyon hizmetlerinin etkin yürütülmesi gibi idari konular da toplantının önemli başlıkları arasında yer aldı.

İl Milli Eğitim Müdürü Aziz Gün, toplantının sonunda yaptığı değerlendirmede, 2026-2027 eğitim öğretim yılının tüm eğitim camiasına hayırlı olmasını temenni ederek tüm öğretmenlere, yöneticilere, öğrencilere ve velilere başarılı bir eğitim yılı diledi.

Afetlere hazırlık ve müdahale konusunda gönüllülerin bilgi ve becerilerini artırmayı hedefleyen eğitimlerde, uygulamalı çalışmalarla katılımcıların muhtemel afet durumlarında daha etkin görev alabilmelerine yönelik yetkinlikleri geliştiriliyor.

Destek AFAD Gönüllülerine yönelik eğitimlerin, afet ve acil durumlara karşı toplumun hazırlık ve müdahale kapasitesinin güçlendirilmesine katkı sağlayacak uygulamalarla devam edeceği bildirildi

Anket Sonuçları Açıklandı

Konferansın açılış konuşmasını yapan Prof. Dr. Mehmet Çavaş, yaklaşık 400 kişiyle gerçekleştirilen 20 soruluk anketin sonuçlarını paylaştı. Buna göre, katılımcıların yüzde 96,2'si akıllı telefon kullandığını, yüzde 75,7'si dijital araçları sosyal medya takibi amacıyla kullandığını belirtti. Katılımcıların yüzde 27,6'sının ise dijital araçları günde 4 saat ve üzerinde kullandığı ifade edildi.

Aile İletişiminde Dijitalleşmenin Olumsuz Etkileri

Çavaş, katılımcıların yüzde 66,7'sinin dijitalleşmenin aile içi iletişimi bozduğunu düşündüğünü, yüzde 51,6'sının ise dijitalleşmenin sürekli strese yol açtığını belirttiğini aktardı. Ayrıca katılımcıların yüzde 72,2'sinin günümüzde ebeveyn olmayı zor bulduğunu söylediğini ifade etti. Çalışma kapsamında hazırlanan kamu spotunun RTÜK tarafından kabul edildiğini belirten Çavaş, hazırlanan broşürlerle aile içi dijital farkındalığın artırılmasının hedeflendiğini söyledi.

Dijitalleşmenin Sosyolojik Boyutu ve Ebeveyn Uyarıları

Doç. Dr. Mevlüt Yılmaz, dijitalleşmenin sosyolojik boyutuna dikkat çekerek, özellikle çocukların ve gençlerin hayata dair bilgileri aile büyükleri yerine internet, sosyal medya ve yapay zekadan edinmeye başlamasının önemli bir değişim olduğunu belirtti. Ailenin kültürel değerlerin aktarılmasındaki rolünü vurgulayan Yılmaz, dijital araçların bu işlevleri zayıflatmaması için ailelerin bilinçlendirilmesi gerektiğini söyledi.

Doç. Dr. Yahya Şahin ise dijital bağımlılığın çocuklar ve gençler üzerindeki etkilerine değinerek, ebeveynlerin çocuklarına teknoloji kullanımı konusunda örnek olması gerektiğini vurguladı. Aile içerisinde belirli zamanlarda telefonların bir kenara bırakılarak yüz yüze iletişimin artırılmasını öneren Şahin, çocukların okul hayatı ve sosyal ilişkilerinin olumsuz etkilenmesinin bağımlılık açısından önemli göstergeler olduğunu ifade etti.

Metin Külünk: 'Teknolojinin Yönetildiği Değerler Önemli'

Eski milletvekili Doç. Dr. Metin Külünk ise teknolojinin kendisinin değil, hangi değerler ve algoritmalar doğrultusunda yönetildiğinin önemli olduğunu belirterek, Türkiye'nin kendi yapay zeka algoritmalarını ve teknolojik altyapısını geliştirmesi gerektiğini ifade etti. Aile yapısının korunmasının yalnızca bireysel değil, toplumsal ve milli güvenlik açısından da önem taşıdığını dile getiren Külünk, geleneksel aile değerlerinin dijital dünyaya taşınması ve yeni nesillere aktarılması gerektiğini söyledi.
Konferans, konuşmacılara plaket takdiminin ardından sona erdi.

Okul öğrencileri, Türkiye genelinde elde ettikleri derecelerin yanı sıra farklı fakültelere gerçekleştirdikleri yerleşimlerle de Elazığ'a gurur yaşattı.

Kaya Karakaya Fen Lisesinden 55 öğrenci Tıp Fakültesini, 10 öğrenci Mühendislik Fakültesini, 2 öğrenci ise Diş Hekimliği Fakültesini kazandı.

Ortaya çıkan sonuçlar, okul öğrencilerinin özellikle sayısal alanlardaki yüksek başarı düzeyini gözler önüne serdi.

Okulun başarısı fakülte yerleşimleriyle sınırlı kalmadı. Açıklanan sonuçlara göre 1 öğrenci Türkiye genelinde ilk 100, 3 öğrenci ilk 1.000, 40 öğrenci ilk 10.000 ve 59 öğrenci ise ilk 20.000 içerisinde yer aldı.

Bu dereceler, okulun YKS'de Türkiye genelindeki güçlü konumunu da ortaya koydu.

Kaya Karakaya Fen Lisesinin elde ettiği sonuçlar, Elazığ'ın eğitim alanındaki potansiyelini bir kez daha gösterdi. Öğrencilerin Türkiye genelindeki dereceleri ve nitelikli fakültelere yerleşmeleri, kentteki eğitim başarısının daha ileri noktalara taşınabileceğinin önemli göstergeleri arasında yer aldı.

Fırat Üniversitesi'nin 2026 YKS yerleştirme sonuçlarına göre doluluk oranı yüzde 99 olarak gerçekleşti. Lisans programlarına 2 bin 823, önlisans programlarına ise 2 bin 344 öğrenci yerleşti. Böylece üniversite genelinde toplam 5 bin 167 yeni öğrenci kayıt hakkı kazandı.

Fırat Üniversitesi'nin neredeyse tam kapasiteyle dolması, üniversitenin tercih edilirliğini ve akademik başarısını bir kez daha ortaya koydu. Yüzde 99'luk doluluk oranı, Elazığ'daki yükseköğretim kurumunun bölge ve ülke genelindeki cazibesini gözler önüne serdi.

2026 YKS sonuçlarına göre Fırat Üniversitesi'ne yerleşmeye hak kazanan öğrencilerin kayıt işlemleri, üniversite tarafından belirlenen takvim doğrultusunda başlayacak. Üniversite yetkilileri, yeni öğrencileri kampüste ağırlamak için hazırlıklarını tamamladı.

Fırat Üniversitesi Rektörlüğü, yeni eğitim-öğretim yılında öğrencilere başarılar diledi.

Üniversite kayıtlarının tamamlanmasının ardından boş kalan kontenjanlar ÖSYM tarafından tespit edilecek. Bu sürecin ardından Eylül ayının ilk veya ikinci haftasında ek tercih kılavuzu yayımlanacak ve tercihler alınmaya başlanacak. ÖSYM Başkanı Bayram Ali Ersoy, daha önce yaptığı açıklamada, 'Herhangi bir programa yerleşemeyen adaylarımız için ek tercih süreci yeni bir imkan olacaktır' ifadelerini kullanmıştı.

Teorik bilgilerin uygulamalı çalışmalarla desteklendiği programda öğrenciler, öğrendikleri bilgiler doğrultusunda kendi uçaklarını hazırladı.

Fırat Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, çocukların küçük yaşlarda bilim ve teknolojiyle tanışmasının önemine dikkat çekti.

Uygulamalı eğitimlerle merak eden, araştıran ve üreten bir neslin yetişmesine katkı sağlamayı amaçladıklarını belirten Göktaş, öğrencilerin havacılık alanındaki çalışmalarını ilerletmelerini istedi.

Göktaş, öğrencilerin gelecekte Türkiye'nin ihtiyaç duyduğu teknolojileri kendi imkanlarıyla tasarlayıp üretebilecek seviyeye gelmelerini temenni ederek, eğitim programında emeği geçenlere teşekkür etti.

Eğitim programının sonunda 'Sabit Kanat İHA Eğitimi' uygulamalı yaz kampını başarıyla tamamlayan öğrencilere teşekkür belgeleri verildi.

Belgeler, Rektör Prof. Dr. Fahrettin Göktaş ile FÜSEM Müdürü Prof. Dr. İlyas Somunkıran tarafından takdim edildi.

Programda kullanılan eğitim materyalleri Fırat Üniversitesi tarafından karşılanırken, öğrencilerin eğitim süresince kendi elleriyle hazırladığı uçaklar da kendilerine teslim edildi.

Çocukların tasarım ve üretim sürecinin her aşamasında yer aldığı eğitim, bilim, teknoloji ve havacılığa olan ilgilerinin artırılması açısından önemli bir uygulama olarak öne çıktı.

Üniversite tercihinin yalnızca akademik bir karar olmadığını, aynı zamanda yeni bir yaşamın da başlangıcı olduğunu vurgulayan Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, öğrencilerin eğitim alacakları üniversite kadar yaşayacakları şehri de doğru seçmelerinin büyük önem taşıdığını söyledi.

Elazığ'ın öğrencilere ekonomik bir yaşam sunduğunu belirten Rektör Prof. Dr. Göktaş, 'Şehrimiz; barınma, ulaşım, yeme-içme ve günlük yaşam giderleri bakımından öğrencilerimize büyükşehirlere kıyasla çok daha ekonomik bir ortam sunmaktadır. Bu sayede öğrencilerimiz hem kaliteli bir eğitim alırken hem de aile bütçelerini zorlamadan üniversite hayatlarını sürdürebilmektedir.' dedi.

Konaklama konusunda herhangi bir sorun yaşanmadığını ifade eden Prof. Dr. Göktaş, Kredi ve Yurtlar Kurumu yurtlarının yanı sıra özel yurtlar, apartlar ve kiralık konut seçenekleriyle öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap verecek güçlü bir barınma altyapısının bulunduğunu kaydetti. Kampüs çevresindeki konut seçeneklerinin de ulaşım açısından önemli kolaylık sağladığını dile getirdi.

Elazığ'ın en önemli özelliklerinden birinin misafirperverliği olduğuna dikkat çeken Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, 'Şehrimize gelen her öğrencimiz, sıcak ve samimi bir ortamla karşılaşmaktadır. Elazığ'ın köklü misafirperverlik kültürü sayesinde öğrencilerimiz kısa sürede kendilerini bu şehrin bir parçası olarak hissetmekte ve yeni yaşamlarına kolaylıkla uyum sağlamaktadır.' ifadelerini kullandı.

Şehrin ulaşım açısından da önemli avantajlara sahip olduğunu belirten Prof. Dr. Göktaş, şehir içi ulaşımın kolay ve ekonomik olduğunu, öğrencilerin kampüse güvenli ve rahat bir şekilde ulaşabildiklerini söyledi.
Elazığ'ın sadece eğitim için değil, sosyal ve kültürel yaşam açısından da önemli fırsatlar sunduğunu ifade eden Rektör Prof. Dr. Göktaş, 'Tarihi Harput'u, doğal güzellikleri, kültür ve sanat etkinlikleri, sosyal yaşam alanları ve spor imknlarıyla Elazığ, öğrencilerimizin akademik gelişimlerinin yanında kişisel ve sosyal gelişimlerine de katkı sunan bir şehirdir.' dedi.

Fırat Üniversitesinin yarım asrı aşan tecrübesiyle Türkiye'nin köklü yükseköğretim kurumları arasında yer aldığını vurgulayan Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, güçlü akademik kadrosu, araştırma odaklı eğitim anlayışı ve gelişmiş teknolojik altyapısıyla öğrencileri geleceğe en iyi şekilde hazırladıklarını belirtti.

Üniversite adaylarına çağrıda bulunan Rektör Prof. Dr. Fahrettin Göktaş, 'Sevgili gençler, geleceğinizi şekillendireceğiniz bu önemli süreçte sizleri kaliteli eğitimin, güçlü akademik birikimin ve huzurlu bir yaşamın buluştuğu Fırat Üniversitesine davet ediyorum. Bilimin, kültürün ve samimiyetin buluştuğu Elazığ'da sizleri aramızda görmekten mutluluk duyacağız. Tercih döneminin tüm adaylarımız için hayırlı olmasını diliyor, başarılarla dolu bir üniversite hayatı temenni ediyorum.' diye konuştu.

Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanı Alparslan Bayraktar, sosyal medya hesabından yaptığı açıklamada, programın kapsamının genişletildiğini duyurdu.

Bayraktar, ilk etapta 300 olarak belirlenen bursiyer kontenjanının 500'e çıkarıldığını, destek verilen bölüm sayısının ise 28'den 38'e yükseltildiğini belirtti.

Kontenjan dağılımında enerji ve tabii kaynaklar alanlarının öncelikli olmaya devam edeceğini ifade eden Bayraktar, programın Türkiye'nin stratejik hedeflerine katkı sağlayacak daha geniş akademik alanları kapsayacak şekilde geliştirildiğini aktardı.

Program kapsamında; enerji, nükleer teknoloji, maden, bor, nadir toprak elementleri ve ileri malzeme gibi 38 farklı stratejik alanda lisans eğitimine başlayacak öğrenciler desteklenecek.

YKS başarı sıralamasında ilk 100 bine giren 500 öğrenciye, eğitim hayatları boyunca aylık 13 bin 750 TL başarı bursu verilecek. Burs desteğinin yanı sıra öğrencilere alanında uzman isimlerle akademik danışmanlık ve kariyer fırsatları da sunulacak.

TENMAK Araştırma Burs Programı için başvurular 1-15 Eylül 2026 tarihleri arasında yapılabilecek.

Bakan Bayraktar açıklamasında, gençlere duyulan güveni vurgulayarak, bilim üreten ve Türkiye'nin geleceğine katkı sağlayacak öğrencilerin her zaman destekleneceğini ifade etti.

'Klavye teknikleri kursu hafta içi 5 gün olup, 116 saatlik verdiğimiz bir kurstur. Adalet Bakanlığı ilanına göre, her geçen gün kursa başvurular artmakta. Öğrenciler, zabıt, icra ve CTE katipliğinden faydalanabiliyor. Genellikle klavyede 10 parmak üzerinde çalışıyoruz. Şu anki kursumuz sabah grubu, 09.00'da başlayıp 12.00'da bitiriyoruz.'
Buran, yüz yüze eğitimin önemine vurgu yaparak, 'Öğrenci buraya geldiğinde F klavyeyi öğrenmek için sıfırdan başlıyor. Bir ay içerisinde de 90 üzerinde kelime yazarak bitirmeye çalışıyoruz' dedi.

Adli Bilişim Mühendisliği 4. sınıf öğrencisi Şeyma Çolak, kurs sayesinde yazma hızını önemli ölçüde artırdığını belirterek şunları söyledi:
'Klavye kursu bana 10 parmak tekniklerini öğretti. Daha hızlı yazabiliyorum. Böyle bir kursun olduğunu arkadaşlarım sayesinde öğrendim. İlk geldiğimde 70 kelime yazıyordum, daha sonra hızlanarak 110-120'lere kadar çıktım. Katiplik sınavına gireceğim için klavye teknikleri kursuna kayıt oldum. 1 aylık süreçte bayağı hızlandım.'

Kursun, hızlı klavye kullanım şartı arayan kamu kurumları için vatandaşları nitelikli hale getirdiğini belirten yetkililer, özellikle Adalet Bakanlığı'nın yaptığı atamaların kursa olan ilgiyi doruk noktasına taşıdığını ifade etti. Halk Eğitim Merkezi yetkilileri, bilgisayar işletmenliği ve klavye teknikleri kurslarının her yıl en yoğun tercih edilen kurslar arasında yer aldığını sözlerine ekledi.

Adaylar, 2026-KPSS Ön Lisans başvurularını üç farklı kanal üzerinden gerçekleştirebilecek. ÖSYM'nin resmî internet sitesi üzerinden Aday İşlemleri Sistemi (AİS) aracılığıyla bireysel başvuru yapılabileceği gibi, ÖSYM Başvuru Merkezleri de hizmet verecek. Ayrıca ÖSYM Aday İşlemleri Mobil uygulaması üzerinden de başvuru tamamlanabilecek. Yetkililer, elektronik ortamda yapılacak başvurularda adayların kimlik ve iletişim bilgilerini güncel tutmaları konusunda uyarıda bulundu.

KPSS Ön Lisans başvurularının yanı sıra, din hizmetlerinde görev almak isteyen adayları ilgilendiren 2026-Din Hizmetleri Alan Bilgisi Testi (DHBT) için de başvuru takvimi açıklandı. DHBT başvuruları, 22-30 Eylül 2026 tarihleri arasında alınacak. Adayların her iki sınav takvimini de dikkatle izlemesi ve başvuru şartlarını ÖSYM'nin resmî duyurularından takip etmesi öneriliyor.

Başvuru süreci ve sınav gününe ilişkin diğer detaylar önümüzdeki günlerde ÖSYM'nin resmî kanallarından duyurulmaya devam edecek. Adaylar, mağduriyet yaşamamak için başvuru işlemlerini son güne bırakmamaları konusunda uyarılıyor.